Gesunde Bewegung für Kinder

Gesunde Bewegung für Kinder

Turnen in Premstätten

In der für das Lernen überaus günstigen Phase im Alter von 04 - 07 Jahren stellen ein umfassendes Bewegungskonzept und gesunde Ernährung eine wesentliche Grundlage für die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung der Kinder dar. Ziel des Bewegungsunterrichts für Kinder darf nicht nur das Erlernen von Bewegungsfertigkeiten sein. Unter psycho-motorischen Gesichtspunkten sollte vielmehr auch die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes im Interesse der Bewegungspädagogik stehen.

Die Kinder werden durch Individualbetreuung auf Vielfältigkeit der Bewegung geschult.

Der Faktor Bewegung und Spiel, Spaß und Freude stehen im Vordergrund. 

Das Gesunde Turnen ist auch eine Förderaktion durch die Marktgemeinde Premstätten bzw. dem Herrn Bürgermeister Dr. Pokorn.

Gruppe 1 (4 - 6 Jahre): 16:00 bis 16:45 Uhr; Gruppe 2 (4 - 7Jahre): 17:00 bis 17:45 Uhr;

Ab dem März - Juni 2027 findet das Gesunde Turnen für Kinder im Alter von 4-6 Jahre voraussichtlich 1x in der Woche statt. Eine Förderung durch die Gemeinde Premstätten für Premstättner Kinder ist möglich, wobei ein Selbstbehalt zum Tragen kommen wird.

Gesundes Bewegen für Kinder

1. Kinder brauchen körperliche Entwicklungsreize

Ohne sorgfältige und intensive Leibesübungen kann sich das Kind nicht in einer gesunden und harmonischen Weise entwickeln.

2. Kinder brauchen motorische Erfahrung

Bewegungserfahrung kann als die Grundlage für die Gesamtentwicklung, einschließlich der intellektuellen Entwicklung angesehen werden.

3. Kinder brauchen Herausforderung und Bestätigung

Motorische Fähigkeiten und erfolgreiche motorische Leistungen spielen eine bedeutende Rolle in der Entwicklung des Selbstkonzepts und der Identitätsfindung des Kindes.

4. Kinder müssen mit anderen Kindern spielen können

Im Spiel wird die Auseinandersetzung mit der Umwelt praktisch erprobt. Um diese Ansprüche abzudecken, sollen die Leibesübungen der Kinder vom Prinzip der Vielfältigkeit und Verschiedenartigkeit ausgehen und nicht in der Spezialisierung münden (vgl. Redl 1995).

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